＜平和教育推進計画＞ （平成２０年度）
| ○ | 目 的 | |
| （１）平和，人権の尊重を理解し，生命尊重の精神を養う。 （２）戦争や人類を破滅に導く兵器の恐ろしさ，悲惨さを理解し，平和を希求する心情と意欲を養う。 （３）国際交流・環境に関心を持つ。 |
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| ○ | 指導の方針 | |
| ◇ヒロシマの原爆体験を感性の原点として平和教育を進め，国際平和文化都市の一員として，恒久平和 の実現に貢献しようとする意欲と態度を育てる。 ◇戦争や平和についての科学的な認識を深め，進んで世界平和の実現に貢献しようとする態度 と能力 の基礎を養う。 ◇基本的人権と社会生活についての理解や認識を深め，民主的で平和な社会を実現するために必要な 資質の基礎を養う。 ◇平和や人権の尊重を理解させ，生命尊重の精神を日常生活の中に生かし，進んで平和な社会を実現 しようとする態度と能力の基礎を養う。 |
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| ○ | 実践の視点 | |
| ◇年間計画を立て，教科・道徳・特別活動・総合との関連を図りながら，全校で取り組んでいく。 |
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| ◇低・中・高 別の目標を立て，それぞれの発達段階に応じた指導の具体化を図り，系統性を持たせる。 |
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| ◇指導は，断片的ではなく，それぞれの目標をもとに構造化し，年間計画の指導を通して，総合的に目標が達成できるように配慮する。 |
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| ◇児童を主体にし，「中島」という地域性，ヒロシマの実相に学ぶ視点を大切にする。 |
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| ◇それぞれの取り組みについての気づき・児童の反応や全体を通しての気づきや課題についての記録を残す。 |
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| ○ | 学年目標 | |
| 低学年 | ア．戦争や原爆の恐ろしさを知り，命の尊さに気づく。 イ．みんなと仲良くし，友だちを思いやる。 |
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| 中学年 | ア．戦争や原爆の恐ろしさを知り，命の尊さと平和の尊さを知る。 イ．生活の中で起こってくる様々な問題を，相手の立場に立って考える。 |
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| 高学年 | ア．戦争や被爆の実態を通じて，戦争の悲惨さや背景を理解させ，平和の尊さを知り，平和を守っていくことの大切さを自覚する。 イ．生活の中で起こってくる様々な問題を，相手の立場に立って考えることができる。 |
| ○ | 今年度の実践課題 | |
| ◎ 環境問題に目を向けた実践 ◎ 平和教育に関する職員研修 ◎ 地域教材の掘り起こし・発見 |
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| ○ | 平和教育年間計画 | |
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update : 2008.4