　　＜運　　　　　営＞

（１）通級制

　いつもは居住地の学校で授業を受けながら，個別の指導時間割りに従って，ことばの教室へ通い，そこで言語発達上の課題に必要な指導・支援を受ける。

（２）指導方法

　個別指導を中心とし、必要に応じてグループ指導を行う。

（３）対象となる児童

　○構音に課題のある子ども（構音障害）
　　　例）「センセイ」を「シェンシェイ」のように発音する。

　○話のリズムに課題のある子ども（吃音）
　　・話すとき，ことばの最初が出にくかったり，繰り返したりする。
　　　　例）「オ，オ，オカアサン」）
　　・ことばを引き伸ばしたりする。
　　　　例）「オ－カアサン」

　○ことばの発達に課題のある子ども

　○口蓋裂に伴って構音に課題のある子ども

　○その他，ことばに課題のある子ども
　　　例）声の調子が高すぎたり,強すぎたり,かすれていたりする｡
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　